La formation
EN DÉTAIL
Objectif / Emploi et compétences
Débouchés / poursuite d'études
Le Titre à finalité professionnelle Educateur de Handball prépare au métier d’Educateur Handball
Mention “Animateur de pratiques socio-éducatives et sociétales” – Mention “Entraîneur territorial”
A ce titre, il encadre des activités de pratiques sportives liées au handball et aux pratiques dérivées de la discipline.
Obtention du diplôme // Modalités d’accès à la certification // Equivalences & Passerelles // Unités capitalisables complémentaires
Ce diplôme est délivré suite à l’obtention de blocs de compétences qui composent le Titre à finalité professionnelle Educateur de handball.
Les épreuves d’examen sont réalisés en présence de jurys en charge d’évaluer l’acquisition des connaissances et compétences :
– BC 01 : Contribuer à l’animation de la structure en toute sécurité
– BC 02 : Contribuer au fonctionnement de la structure
– BC 03 : Animer des pratiques socio-éducatives en sécurité
– BC 04 : Animer des pratiques sociales en sécurité
– BC 05 : Entraîner des adultes en compétition en sécurité
– BC 06 : Entraîner des jeunes en compétition en sécurité
Seule la réussite à l’ensemble des BC permet d’accéder à l’obtention du diplôme.
Emploi :
L’éducateur handball exerce son activité principalement au sein de structures rattachées au giron fédéral (club affilié à la FFH, comités régionaux, ligues) ou au sein de collectivités territoriales.
L’exercice professionnel peut être envisagé sous statut salarié du secteur public ou privé auprès d’un ou plusieurs employeurs. Le groupement d’employeurs peut permettre l’accès à un employeur unique pour des mises à disposition auprès de plusieurs structures.
Le statut d’indépendant via la création d’une entreprise ou d’une société est envisageable selon les compétences et expériences. Le cumul d’une activité salariée et indépendante est également possible selon les projets professionnels envisagés.
Poursuite d’études:
Dans une logique de diversification des compétences et/ou de souhait d’évolution professionnelle, il est possible d’envisager la poursuite ou la reprise de parcours de formation :
Elargissement de compétences sur de l’encadrement d’activités sportives sur des disciplines très ciblées, ou sur de l’entraînement.
Diversification des compétences avec des formations sur du marketing, du management, de la communication et des fonctions supports.
Le projet professionnel se construit tout au long de la vie, les expériences, aspirations seront l’occasion d’envisager des changements de carrière et/ou évolution.
Conditions d’entrée/Prérequis
Pré-requis :
Etre licencié FFHB
Etre titulaire de l’attestation de formation relative au secourisme PCS1 “Prévention et Secours Civiques de niveau 1”
Réussir les tests d’entrée organisés par l’organisme de formation partenaire
Accès à la formation sous statut apprenti :
Tout apprenant de moins de 29 ans révolus peut bénéficier du statut d’apprenti sur le parcours de formation sous réserve d’avoir un employeur à l’entrée en formation.
L’entrée en formation sans employeur est possible sous réserve de validation de notre organime de formation partenaire. Attention cependant, un contrat d’apprentissage devra être signé dans un délai maximum de 3 mois après le 1er jour de formation pour poursuivre le parcours de formation.
METHODOLOGIE PEDAGOGIQUE & CRITERES D’EVALUATION :
Les séquences de formation s’appuient sur différentes méthodes pédagogiques : cours magistraux, travaux pratiques, études de cas, mise en situation professionnelle, accompagnement et suivi individualisés, plateforme de formation à distance
Coût de la formation
Contrat d’Apprentissage : prise en charge par l’OPCO pour les employeurs du secteur privé et prise en charge par le CNFPT et l’employeur, pour les employeurs du secteur public
Inscription et renseignements :
Date limite de dépôt des dossiers d'inscription auprès de l'antenne :
Date(s) des tests d'exigences préalables :
Date(s) des épreuves de sélection :
Date(s) du positionnement :
Début de formation :
Fin de formation :
Dossiers
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Lien(s)
Utile(s)
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